Üniversite mezunları, 2026 KPSS Lisans oturumları için başvurularını ÖSYM Aday İşlemleri Sistemi üzerinden gerçekleştirecek.

KPSS başvuru ücreti ne kadar oldu?

2026 KPSS Lisans oturumlarında KPSS başvuru ücreti oturumlara göre farklılık gösteriyor.

Genel Yetenek – Genel Kültür oturumu için ücret 800 TL olarak belirlenirken, Alan Bilgisi oturumlarının her biri için 500 TL ödeme yapılacak.

Adayların gireceği oturum sayısına göre toplam maliyet değişiyor. Bu nedenle başvuru sürecinde tercih edilen oturumların dikkatle seçilmesi gerekiyor.

KPSS başvurusu nasıl yapılacak?

Adaylar KPSS başvuru işlemlerini ÖSYM’nin resmi internet adresi olan Aday İşlemleri Sistemi (ais.osym.gov.tr) üzerinden gerçekleştirecek.

Başvuru sürecinde kimlik bilgileri, eğitim durumu ve sınav oturum tercihlerinin sisteme eksiksiz girilmesi gerekiyor. Ödeme işleminin tamamlanmasıyla birlikte başvuru süreci kesinleşmiş olacak.

Geç başvuru hakkı ise yalnızca ÖSYM’nin belirlediği kısa süre içinde kullanılabilecek.

KPSS lisans sınav tarihleri belli oldu

2026 KPSS Lisans oturumları eylül ayında gerçekleştirilecek. Buna göre:

• Genel Yetenek – Genel Kültür oturumu 6 Eylül 2026 Pazar günü saat 10.15’te yapılacak.
• Alan Bilgisi 1. oturum 12 Eylül 2026 Cumartesi sabah saat 10.15’te uygulanacak.
• Aynı gün öğleden sonra yapılacak 2. oturum saat 14.45’te başlayacak.
• Alan Bilgisi 3. ve son oturum ise 13 Eylül 2026 Pazar günü saat 10.15’te gerçekleştirilecek.

Bu takvim, kamuya atanmak isteyen adayların çalışma planlarını doğrudan etkiliyor.

Adaylar hazırlık sürecini hızlandırdı

Sınav tarihinin netleşmesiyle birlikte KPSS hazırlık sürecinde yoğunluk arttı. Adaylar bir yandan ders çalışırken bir yandan da başvuru sürecini kaçırmamak için ÖSYM duyurularını yakından takip ediyor.

Özellikle lisans mezunları için belirleyici olan bu sınav, kamu personeli olma yolunda en kritik adım olarak görülüyor.

Teklifin Meclis’e sunulmasıyla birlikte TBMM komisyonlarında detaylı görüşmeler yapılacak. Ardından düzenleme Genel Kurul gündemine taşınacak. Eğitimine çeşitli nedenlerle ara veren ya da üniversiteyle ilişiği kesilen binlerce öğrenci ise gelişmeleri yakından takip ediyor.

Yasalaşma süreci adım adım ilerleyecek

Meclis’e sunulan bir kanun teklifinin yürürlüğe girmesi için birkaç aşamadan geçmesi gerekiyor. öğrenci affı düzenlemesi de aynı sürece tabi olacak. İlk olarak ilgili komisyonlarda teklifin maddeleri tek tek ele alınacak.

Komisyon sürecinin ardından teklif TBMM Genel Kurulu gündemine gelecek ve milletvekillerinin oylamasına sunulacak. Kabul edilmesi durumunda düzenleme Cumhurbaşkanı’nın onayına gönderilecek. Son aşamada ise Resmi Gazete’de yayımlanarak yürürlüğe girecek.

Ancak şu an için düzenlemenin kesin yürürlük tarihi netleşmiş değil. Meclis’teki görüşmelerin hızına bağlı olarak takvimin şekilleneceği belirtiliyor.

Üniversiteye dönüş için kimler umutlanıyor?

Kamuoyunda en çok merak edilen başlıkların başında öğrenci affı kapsamında kimlerin yer alacağı geliyor. Teklif henüz Meclis’e sunulma aşamasında olduğu için kapsamın detayları netleşmedi.

Ancak yapılacak bilgilendirme toplantılarında şu başlıkların açıklığa kavuşması bekleniyor:

• Eğitimine ara vermek zorunda kalan öğrencilerin durumu,
• Üniversiteyle ilişiği kesilenlerin geri dönüş şartları,
• Yeni kayıt süreçlerinin nasıl işleyeceği,
• Hangi eğitim seviyelerinin kapsama dahil olacağı.

Özellikle ön lisans, lisans ve lisansüstü düzeyde eğitim alan ve farklı nedenlerle sistem dışında kalan öğrenciler sürecin en yakından takip eden kesimi olarak öne çıkıyor.

Geri dönüş için zaman sınırı ve şartlar

Düzenlemenin taslak bilgilerinde başvuru süresine ilişkin önemli detaylar yer alıyor. Buna göre, 1 Temmuz 2022’den itibaren üniversiteyle ilişiği kesilen ya da kayıt hakkı elde ettiği halde kayıt yaptıramayan öğrenciler için belirli bir başvuru süresi öngörülüyor.

Yasa yürürlüğe girdikten sonra öğrencilerin yaklaşık 4 ay içinde ilgili üniversitelere başvurmaları gerekecek. Başvuruların ardından uygun bulunan adaylar 2026-2027 eğitim öğretim döneminde yeniden eğitimlerine devam edebilecek.

Bu süreçte öğrenci affı kapsamına girenlerin akademik durumlarının yeniden değerlendirilmesi ve kayıt işlemlerinin üniversiteler tarafından yürütülmesi planlanıyor.

Kimler düzenlemenin dışında kalacak?

Her affın olduğu gibi bu düzenlemenin de kapsam dışı bırakacağı bazı gruplar bulunuyor. Teklif taslağında yer alan bilgilere göre bazı suçlardan hüküm giyen kişiler düzenlemeden yararlanamayacak.

Terör suçları, kasten öldürme, işkence, cinsel saldırı ve çocuk istismarı gibi ağır suçlardan mahkum olanlar kapsam dışında tutulacak. Ayrıca uyuşturucu ve uyarıcı madde ticareti, sahte belge ile kayıt yaptırma ya da kayıt sırasında sahte evrak sunan kişiler de düzenlemeden faydalanamayacak.

Bunun yanında Milli Güvenlik Kurulu tarafından devletin güvenliğine karşı faaliyet yürüttüğü belirlenen yapı ve oluşumlarla bağlantısı olan kişiler de öğrenci affı kapsamı dışında bırakılacak.

Öğrencilerde beklenti artarken gözler resmi açıklamada

Teklifin Meclis’e sunulmasıyla birlikte üniversitelerde bekleyen binlerce öğrenci ve aileleri için süreç daha da kritik bir aşamaya girdi. Eğitim hayatına geri dönme umudu taşıyan birçok kişi, yapılacak resmi açıklamaları bekliyor.

Özellikle uzun süredir eğitimine ara vermek zorunda kalan öğrenciler, düzenlemenin kapsamının geniş tutulmasını talep ediyor. Meclis sürecinin tamamlanmasının ardından öğrenci affına ilişkin tüm ayrıntıların netleşmesi bekleniyor.

ÖSYM'nin yayımladığı sınav takvimine göre adaylar, sınav performanslarını ve başarı sıralamalarını temmuz ayının ikinci yarısında öğrenebilecek. Sonuçların açıklanmasının ardından ise tercih süreci için resmi kılavuzun yayımlanması bekleniyor.

Sonuç tarihi ÖSYM takviminde yer aldı

Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tarafından açıklanan 2026 sınav takvimine göre YKS sonuçları, 22 Temmuz 2026 tarihinde erişime açılacak. Adaylar sonuçlarını, T.C. kimlik numaraları ve şifreleriyle ÖSYM'nin sonuç açıklama sistemi üzerinden görüntüleyebilecek.

Sonuç ekranında adayların test bazındaki doğru ve yanlış sayıları, puan türleri ile başarı sıralamaları yer alacak. Üniversite tercihleri de bu veriler doğrultusunda yapılacak.

Tercih süreci için gözler ÖSYM'de

Üniversite tercihleri ise sınav sonuçlarının açıklanmasının ardından başlayacak. Ancak ÖSYM, tercih takvimine ilişkin resmi tarihleri ve tercih kılavuzunu henüz yayımlamadı.

Geçmiş yıllardaki uygulamalar dikkate alındığında tercih işlemlerinin genellikle Temmuz ayının son haftası ile Ağustos ayının ilk haftası arasında alınması bekleniyor. Resmi tarihler, tercih kılavuzunun yayımlanmasıyla birlikte netlik kazanacak.

Tercih kılavuzu belirleyici olacak

Adaylar tercih döneminde yalnızca puanlarını değil, başarı sıralamalarını da dikkate alarak işlem yapacak. ÖSYM tarafından yayımlanacak YKS tercih kılavuzu, üniversitelerin kontenjanları, başarı sıralamaları, özel koşullar ve programlara ilişkin ayrıntıları içerecek.

Uzmanlar, adayların tercih listelerini oluştururken yalnızca puana odaklanmak yerine ilgi alanlarını, kariyer hedeflerini ve başarı sıralamalarını birlikte değerlendirmeleri gerektiğini belirtiyor.

Sonuçlar açıklandıktan sonra süreç hızlanacak

YKS sonuçlarının açıklanmasıyla birlikte milyonlarca aday için tercih maratonu başlayacak. Tercih işlemlerinin tamamlanmasının ardından ÖSYM yerleştirme sonuçlarını ilan edecek ve üniversite kayıt süreci başlayacak.

Bu nedenle adayların, sonuç tarihinin ardından yayımlanacak resmi duyuruları ve tercih kılavuzunu yakından takip etmeleri önem taşıyor.

İngilizce Öğretmeni Görkem Doğan koordinasyonunda gerçekleştirilen projeye Türkiye'den İzmir ve Zonguldak'ın yanı sıra Yunanistan, İtalya ve İspanya'dan toplam beş okul katıldı. 8-12 yaş grubundaki öğrenciler, hem uluslararası iş birliği deneyimi kazandı hem de su tasarrufu konusunda dikkat çeken çalışmalar ortaya koydu.

Yapay zekâyı tüketen değil üreten nesil yetişiyor

Projede, Millî Eğitim Bakanlığı'nın Eğitimde Yapay Zekâ Politikası temel alınarak öğrencilerin teknolojiyi bilinçli, güvenli ve etik biçimde kullanmaları hedeflendi. Çocuklar, günlük yaşamlarında en çok ilgi duydukları futbol, basketbol, voleybol, resim ve dans gibi hobiler sırasında fark edilmeyen su tüketimini azaltmanın yollarını araştırdı.

Bu süreçte ChatGPT ve Gemini gibi yapay zekâ uygulamaları, yalnızca bilgi edinilen platformlar değil, öğrencilerin çözüm geliştirdiği dijital öğrenme ortaklarına dönüştü. Yapay zekâ destekli beyin fırtınaları sonucunda hazırlanan sorular, Akdeniz'in en önemli çevre ve sürdürülebilirlik eğitim ağlarından biri olan MEdIES (Akdeniz Çevre ve Sürdürülebilirlik Eğitim Girişimi) uzmanlarına gönderildi.

Akdeniz için ortak çevre bilinci oluşturuldu

Projeye gösterilen ilgi, uluslararası eğitim çevrelerinde de dikkat çekti. Öğrencilerin hazırladığı sorular karşısında MEdIES uzmanları, çocukların çevre farkındalığı ve çözüm odaklı yaklaşımını takdir etti.

MEdIES Kıdemli Eğitim Programı Sorumlusu Iro Alampei, öğrencilere gönderdiği mesajda suyun korunmasının herkesin ortak sorumluluğu olduğunu vurguladı. Alampei, okulda su kaçağı görüldüğünde bunun yetkililere bildirilmesini isteyerek çocukların "suyun savunucusu" olmaları gerektiğini ifade etti.

Ayrıca farklı ülkelerde yaşansa da aynı Akdeniz'in paylaşıldığını hatırlatan Alampei, çevre kirliliğinin sınır tanımadığını belirterek kıyıların korunmasının önemine dikkat çekti. Öğrencilere duşta suyun ısınmasını beklerken akan suyun kovada biriktirilerek bitkilerin sulanmasında kullanılabileceği gibi günlük yaşamda uygulanabilecek pratik tasarruf önerileri de sundu.

Demokrasi kültürü dijital ortamda güçlendi

Proje yalnızca çevre bilincini değil, katılımcı demokrasi anlayışını da geliştirdi. Öğrenciler, çevrim içi toplantılarda Mentimeter uygulaması üzerinden oylama yaparak en çok ilgi duydukları beş hobiyi ortak kararla belirledi.

Böylece proje sürecinin her aşamasında öğrencilerin fikirleri ön plana çıkarıldı. Karar alma süreçlerine aktif katılım sağlayan çocuklar, farklı ülkelerdeki akranlarıyla ortak hareket etmenin deneyimini yaşadı.

Ortak logo dört ülkenin emeğiyle ortaya çıktı

Projenin en dikkat çeken çalışmalarından biri de ortak logo tasarımı oldu. Türkiye, Yunanistan, İtalya ve İspanya'dan öğrenciler önce fikirlerini Google Dokümanlar üzerinden paylaştı. İtalyan öğrenciler taslak çizimleri hazırlarken, tüm ortaklar Canva platformunda birlikte çalışarak tasarımı geliştirdi.

Son aşamada gerçekleştirilen Tricider oylamasıyla dört ülkenin bayraklarının dünyayı sardığı ve "Water is our Life!" sloganını taşıyan logo, projenin resmi amblemi olarak seçildi.

Öğrenciler ayrıca proje boyunca ortaya çıkan tüm çözüm önerilerini Gamma AI platformu aracılığıyla dijital ve görsel bir Su Tasarrufu Çözümleri Rehberi haline getirerek herkesin erişimine açtı.

Kahoot turnuvasında hem yarıştılar hem öğrendiler

Uluslararası projenin finali ise eğitici olduğu kadar eğlenceli bir etkinlikle gerçekleştirildi. Her okul, başka bir ülkenin hazırladığı su tasarrufu rehberini inceleyerek Kahoot! platformunda bilgi yarışmaları hazırladı.

Bu kapsamda Türk öğrenciler İtalya'nın basketbol ve Yunanistan'ın futbol rehberlerini oyunlaştırırken, İtalyan öğrenciler de Türkiye'nin voleybol ve dans temalı çalışmalarını dijital yarışmalara dönüştürdü.

Final toplantısında dört ülkeden öğrenciler canlı bağlantıyla aynı platformda buluşarak hazırladıkları oyunları birlikte oynadı. Böylece çocuklar hem farklı ülkelerde geliştirilen fikirleri öğrendi hem de su tasarrufu konusunda uluslararası akran öğrenmesi gerçekleştirdi.

Ulusal hedeflere uluslararası örnek

Hazırlanan proje, Birleşmiş Milletler Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri, Millî Eğitim Bakanlığı'nın Eğitimde Yapay Zekâ Politikası ve Türkiye'nin Su Verimliliği Seferberliği Eylem Planı ile doğrudan örtüşen örnek uygulamalardan biri olarak öne çıktı.

İki derneğin önce CİMER üzerinden yaptığı başvurular, ardından Kamu Denetçiliği Kurumu nezdinde yürüttüğü girişimler, konunun yargı zeminine taşınmasının önünü açtı. Sürecin sonunda Danıştay 8. Daire Başkanlığı, Milli Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği’nde yer alan ve dersliklerde kamera kullanımını tamamen yasaklayan düzenlemeyi, özel eğitim alanı bakımından hukuka uygun bulmadı.

Danıştay, söz konusu yasağın özel eğitim ve rehabilitasyon merkezleri, özel eğitim okulları ve özel eğitim sınıfları yönünden oybirliğiyle iptaline karar verdi. Karar, yalnızca bir yönetmelik maddesine ilişkin teknik bir iptal olarak değil, özel gereksinimli çocukların güvenliği açısından yeni bir dönemin başlangıcı olarak değerlendiriliyor.

Kapalı kapılar ardındaki kaygı yargıya taşındı

Özel gereksinimli çocukların eğitim aldığı kurumlarda ailelerin en büyük endişelerinden biri, çocuklarının gün içinde yaşadıklarını her zaman anlatamaması oldu. Özellikle kendini sözel olarak ifade etmekte güçlük yaşayan öğrenciler açısından sınıf içindeki güvenlik, ailelerin yıllardır dile getirdiği en hassas başlıklar arasında yer alıyordu.

Bu nedenle özel eğitim kurumlarında kamera kullanımı, yalnızca denetim ya da kayıt meselesi olarak görülmedi. Aileler ve hak savunucuları, kameranın çocukların beden bütünlüğünü koruyacak, olası şiddet ve istismar iddialarının aydınlatılmasını sağlayacak, aynı zamanda kurumlar açısından da şeffaflığı güçlendirecek bir güvence olduğunu savundu.

Danıştay’ın kararında da özel gereksinimli bireylerin kendilerini ifade etmekte yaşadığı zorluklara ve beden bütünlüklerinin korunması ihtiyacına dikkat çekildi. Mahkeme, kişisel verilerin korunması gerekçesiyle getirilen topyekûn yasağın, özel eğitim alanının hassasiyetlerini yeterince gözetmeyen eksik bir düzenleme olduğuna hükmetti.

Topyekûn yasak yerine açık rıza yolu

Kararda öne çıkan en önemli noktalardan biri, kişisel verilerin korunması ile çocuk güvenliği arasındaki dengenin nasıl kurulacağına ilişkin değerlendirme oldu. Danıştay, görüntü kaydı alınmasına tamamen kapı kapatan bir yasak yerine, açık rıza ve hukuki güvenceler çerçevesinde kamera kullanımının mümkün olabileceğine işaret etti.

Mahkeme, özel eğitim öğrencilerinin korunması gereken kırılgan bir grup olduğunu vurgulayarak, bu alanda yapılacak düzenlemenin yalnızca veri güvenliği perspektifiyle sınırlı kalamayacağını ortaya koydu. Buna göre özel eğitim kurumlarında görüntüleme yapılmasının önünün, açık rıza dahilinde ve belirli sınırlarla açılması gerektiği belirtildi.

Bakanlık için süre işlemeye başladı

Danıştay kararının KEDİ Otizm Derneği’ne 26 Haziran 2026’da, İnegöl Otizm Dayanışma Derneği’ne ise 29 Haziran 2026’da tebliğ edilmesinin ardından gözler Milli Eğitim Bakanlığına çevrildi. Kararın tebliğiyle birlikte bakanlık açısından 30 günlük yasal süreç başlamış oldu.

Anayasa’nın 138. maddesi ve İdari Yargılama Usulü Kanunu’nun 28. maddesi uyarınca idarenin yargı kararlarının gereğini yerine getirmesi gerekiyor. Bu kapsamda Milli Eğitim Bakanlığı’nın en geç 30 gün içinde Danıştay kararına uygun adım atması ve yönetmeliği yeniden düzenlemesi yasal bir zorunluluk olarak değerlendiriliyor.

Yeni düzenlemenin nasıl şekilleneceği ise özel eğitim alanındaki aileler, sivil toplum kuruluşları ve eğitim kurumları tarafından yakından takip edilecek. Beklenti, kamera kullanımının keyfi ve sınırsız bir uygulama olarak değil; çocuk güvenliğini esas alan, kişisel verileri koruyan ve ailelerin açık rızasını içeren bir sistemle hayata geçirilmesi yönünde.

Dernekler sürecin takipçisi olacak

Kararın ardından KEDİ Otizm Derneği ve İnegöl Otizm Dayanışma Derneği, hukuki zemindeki mücadelenin bitmediğini, bundan sonraki aşamada yönetmelik değişikliğinin takipçisi olacaklarını duyurdu. Dernekler, Milli Eğitim Bakanlığı’nın ilgili birimlerine yazılı başvurular yaparak sürecin hızla başlatılmasını talep edecek.

KEDİ Otizm Derneği Yönetim Kurulu Başkanı Serap Dikmen, kararın yalnızca iki derneğin değil, mücadeleden vazgeçmeyen tüm ailelerin ve hak savunucularının ortak başarısı olduğunu söyledi. Dikmen, MEB Hukuk Hizmetleri Genel Müdürlüğü ile Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü’ne başvuru dilekçesi sunacaklarını belirtti.

Sürecin hızlanması için hazırlanacak dilekçenin tüm paydaşlarla paylaşılacağını aktaran Dikmen, idarenin yasal süre içinde gerekli adımları atmaması halinde sivil toplum kuruluşları, dernek başkanları ve duyarlı vatandaşları ilgili makamlara başvuru yapmaya davet edeceklerini ifade etti.

Tören, Terbay’ın Bornova Naldöken’de bulunan üretim alanının bahçesinde gerçekleştirildi. Fabrika ortamında yapılan etkinlik, öğrenciler, eğitmenler, yöneticiler ve aileler için hem gurur hem de heyecan dolu anlara sahne oldu. Mesleki eğitim yolculuğuna devam eden 9, 10 ve 11. sınıf öğrencileri karnelerini alırken, 12. sınıfı başarıyla tamamlayan öğrenciler ise sertifikalarını teslim aldı.

Bu yıl okulda öğrenim gören 56 öğrenci karne heyecanı yaşadı. Eğitim sürecini tamamlayan 13 öğrenci ise meslek hayatına bir adım daha yaklaşmanın sevincini tören alanında paylaştı. CNC operatörlüğü, kaynak teknolojileri ve metal yüzey boyama alanlarında verilen eğitimler, gençlerin sanayide ihtiyaç duyulan teknik bilgi ve becerilerle yetişmesini hedefliyor.

Sanayinin aradığı genç ustalar yetişiyor

Törende konuşan Terbay Yönetim Kurulu Başkanı Abdullah Baysak, mesleki eğitim ve çıraklık okullarının Türkiye’nin üretim geleceği açısından taşıdığı öneme dikkat çekti. Sanayinin bugün en önemli ihtiyaçlarından birinin nitelikli ara eleman olduğunu belirten Baysak, gençlerin üretim alanında donanımlı şekilde yetişmesinin ülke ekonomisi için kritik bir değer taşıdığını söyledi.

Baysak, üretimin yalnızca makine, teknoloji ve yatırım meselesi olmadığını; aynı zamanda işini bilen, mesleğine sahip çıkan ve kendini geliştirmeye açık insan kaynağıyla güç kazandığını vurguladı. Özellikle sanayide birçok sektörde nitelikli ara eleman bulmanın giderek zorlaştığını ifade eden Baysak, bu nedenle gençlerin meslek edinmesinin her zamankinden daha kıymetli hale geldiğini dile getirdi.

Terbay olarak mesleki eğitimi desteklemeye devam edeceklerini kaydeden Baysak, gençlerin iş hayatına güçlü bir başlangıç yapmalarını önemsediklerini belirtti. Baysak, teknik beceri kazanan her öğrencinin hem kendi geleceğine hem de Türkiye’nin üretim kapasitesine katkı sunduğunu ifade etti.

Meslek edinmek geleceğe açılan kapı

Törenin en dikkat çeken mesajlarından biri, mesleki eğitimin gençler için sunduğu fırsatlar oldu. Terbay Makina bünyesindeki çıraklık okulunda öğrenciler yalnızca sınıf ortamında eğitim almıyor; aynı zamanda üretim sahasında uygulamalı deneyim kazanıyor. Bu yapı, gençlerin mezun olduklarında iş hayatına daha hazır şekilde adım atmasını sağlıyor.

CNC operatörlüğü eğitimi alan öğrenciler, modern üretim teknolojilerinin temelini oluşturan bilgisayar kontrollü tezgâhlarla çalışma becerisi kazanıyor. Kaynak teknolojileri alanında eğitim gören gençler, sanayinin pek çok dalında ihtiyaç duyulan teknik uygulamalara hâkim oluyor. Metal yüzey boyama alanında yetişen öğrenciler ise üretim süreçlerinde kalite, dayanıklılık ve estetik açıdan önemli bir uzmanlık kazanıyor.

Bu yönüyle Terbay Çıraklık Okulu, gençleri yalnızca bir meslek sahibi yapmayı değil, aynı zamanda üretim kültürünün bir parçası haline getirmeyi amaçlıyor. Öğrenciler, eğitim süreci boyunca disiplinli çalışma, ekip ruhu, sorumluluk bilinci ve iş güvenliği gibi sanayi hayatının temel ilkelerini de sahada öğrenme imkânı buluyor.

Gençlere emek ve azim mesajı

Terbay Genel Müdür Yardımcısı Abdullah Baysak da törende yaptığı konuşmada öğrencilerin mesleki gelişimine katkı sağlamaktan büyük gurur duyduklarını söyledi. Eğitim sürecinde edinilen bilgi, beceri ve deneyimlerin öğrencileri geleceğin başarılı ustaları arasına taşıyacağına inandıklarını belirten Baysak, gençlere çalışma hayatına dair önemli mesajlar verdi.

Baysak, öğrencilerin hayata atılırken yanlarında taşıyacakları en değerli sermayenin yalnızca teknik bilgi olmadığını ifade etti. Öğrenme azmi, emek verme bilinci ve sağlam bir karakterin de meslek hayatında en az diploma ve sertifika kadar önemli olduğunu vurguladı.

Mezun olan öğrencilere başarı dileklerini ileten Baysak, gençlerin yollarının açık olmasını temenni etti. Törende öğrencilerin heyecanı kadar ustaların ve yöneticilerin gururu da dikkat çekti. Eğitim sürecinde öğrencilerle birebir ilgilenen ustalar, gençlerin gelişimine tanıklık etmenin mutluluğunu yaşadı.

Yeni dönem kayıtları 15 Temmuz’da başlıyor

Törende gelecek eğitim dönemine ilişkin önemli bir duyuru da yapıldı. Abdullah Baysak, 2026-2027 eğitim öğretim yılı kayıtlarının 15 Temmuz 2026’da başlayacağını açıkladı. Yeni dönemde de CNC operatörlüğü, kaynak teknolojileri ve metal yüzey boyama olmak üzere üç farklı meslek kolunda öğrenci kabul edilecek.

Baysak, meslek edinmek, geleceğine yatırım yapmak ve üretimin bir parçası olmak isteyen gençleri programa başvurmaya davet etti. Bu çağrı, özellikle teknik alanda kariyer hedefleyen gençler için önemli bir fırsat olarak değerlendiriliyor.

Karneler ve sertifikalar alkışlarla verildi

Törenin son bölümünde öğrenciler karnelerini ve sertifikalarını Terbay yöneticileri, müdürleri, şefleri ve ustalarının elinden aldı. Belgelerin takdim edildiği anlarda öğrencilerin mutluluğu yüzlerine yansıdı. Mezun olan 13 öğrenci, aldıkları sertifikalarla eğitim süreçlerini tamamlamanın gururunu yaşadı.

Karne ve sertifika takdiminde Terbay Üretim ve Mühendislik Direktörü Fikret Savaş, Satış ve Tedarik Zinciri Direktörü Sema Taşkınsoy, Kalite Müdürü Rahmi Bayraktar, Bakım Müdürü Osman Baysak, İdari İşler Müdürü Özcan Özbağcıvan, Planlama Müdürü Murat Aras, bölüm şefleri İksan Çetinkoç ve Murat Kandemir, ustalar Ayhan Kırgıl, Mesut Çıman ve Yemekhane Sorumlusu Sibel Gökdemir yer aldı.

Kamu personeli olma hedefiyle hazırlık yapan adaylar için KPSS, yalnızca bir sınav değil, uzun soluklu bir kariyer planının en kritik basamaklarından biri olarak görülüyor. Bu nedenle başvuru tarihleri, sınav günleri ve sonuç açıklama takvimi adaylar açısından büyük önem taşıyor.

2026 yılında başvurular kademeli olarak alınacak. Lisans mezunları için süreç temmuz ayında başlarken, ön lisans adayları temmuz sonu, ortaöğretim adayları ise ağustos sonunda başvuru yapacak. Sınavlar ise eylül, ekim ve kasım aylarına yayılan bir takvimle uygulanacak.

Lisans adayları için süreç temmuzda başlıyor

KPSS Lisans başvuruları 1 Temmuz 2026 tarihinde başlayacak. Adaylar, başvurularını 13 Temmuz 2026 tarihine kadar tamamlayabilecek. Lisans düzeyinde sınava girecek adaylar için bu dönem, hazırlık sürecinin resmi olarak başlayacağı en önemli aşama olacak.

Lisans mezunlarına yönelik Genel Yetenek-Genel Kültür oturumu, 6 Eylül 2026 tarihinde yapılacak. Bu oturum, KPSS puanının oluşmasında temel belirleyici sınavlardan biri olarak öne çıkıyor. Kamu kurumlarına atanmak isteyen adayların büyük bölümü için Genel Yetenek-Genel Kültür testleri kritik önem taşıyor.

Alan Bilgisi oturumları ise iki ayrı günde gerçekleştirilecek. Buna göre KPSS Alan Bilgisi sınavının birinci günü 12 Eylül 2026’da, ikinci günü ise 13 Eylül 2026’da uygulanacak. Bu oturumlara özellikle A grubu kadrolar ve belirli uzmanlık alanlarına başvurmak isteyen adaylar katılacak.

Lisans sonuçları ekim ayında açıklanacak

KPSS Lisans oturumlarının tamamlanmasının ardından adayların gözü sonuç tarihine çevrilecek. Takvime göre KPSS Lisans sonuçları 7 Ekim 2026 tarihinde açıklanacak. Sonuçların ilan edilmesiyle birlikte adaylar puanlarını öğrenerek kamu kurumlarının personel alım ilanlarını takip etmeye başlayacak.

KPSS puanları, kamu kurumlarının yapacağı merkezi ve kurumsal alımlarda belirleyici olacak. Adaylar, sonuçların açıklanmasının ardından tercih süreçleri, kurum ilanları ve kadro şartlarını yakından izleyecek.

Lisans adayları için sınavdan sonra en önemli aşama, puan türlerinin doğru değerlendirilmesi olacak. Adayların başvurmak istedikleri kadrolara göre hangi puan türünün geçerli olduğunu dikkatle incelemesi gerekiyor. Özellikle A grubu kadrolar, öğretmenlik dışı alanlar ve farklı kurum sınavları için puan türleri değişiklik gösterebiliyor.

Ön lisans başvuruları 29 Temmuz’da alınacak

2026 takviminde KPSS Ön Lisans adayları için başvuru süreci 29 Temmuz 2026 tarihinde başlayacak. Adaylar başvurularını 10 Ağustos 2026 tarihine kadar yapabilecek. İki yıllık yükseköğretim programlarından mezun olan ya da mezun olabilecek durumda bulunan adaylar, bu süreçte başvurularını tamamlayacak.

Ön lisans düzeyindeki sınav, 4 Ekim 2026 tarihinde uygulanacak. Kamu kurumlarında ön lisans mezunlarına ayrılan kadrolara yerleşmek isteyen adaylar, bu sınavdan alacakları puanla tercih ve atama süreçlerine katılabilecek.

KPSS Ön Lisans, özellikle tekniker, sağlık personeli, büro personeli, zabıt katibi, destek personeli ve farklı kamu kadroları için adayların takip ettiği önemli sınavlardan biri. Bu nedenle başvuru sürecinin kaçırılmaması büyük önem taşıyor.

Ön lisans sonuçları 30 Ekim’de duyurulacak

KPSS Ön Lisans sınavına katılan adaylar, sonuçlarını 30 Ekim 2026 tarihinde öğrenebilecek. KPSS Ön Lisans sonuçları, adayların kamu kurumlarına yapılacak alımlarda kullanacağı puanları ortaya koyacak.

Sonuçların açıklanmasının ardından adayların tercih kılavuzlarını ve kurum ilanlarını dikkatle takip etmesi gerekecek. KPSS puanı tek başına atama anlamına gelmediği için adayların mezuniyet alanı, kadro şartları, özel koşullar ve tercih sürecindeki kontenjanlara dikkat etmesi gerekiyor.

Ön lisans adaylarının sınavdan önce yalnızca konu tekrarına değil, zaman yönetimine de önem vermesi bekleniyor. Genel Yetenek ve Genel Kültür testlerinde hızlı ve doğru yanıt verebilmek, puan sıralamasında belirleyici olabiliyor.

Ortaöğretim adayları ağustosta başvuracak

Lise mezunlarının katılacağı KPSS Ortaöğretim başvuruları 27 Ağustos 2026 tarihinde başlayacak. Adaylar, başvurularını 8 Eylül 2026 tarihine kadar tamamlayabilecek. Ortaöğretim düzeyinde kamu kadrolarına başvurmak isteyen adaylar için bu takvim büyük önem taşıyor.

KPSS Ortaöğretim sınavı, 25 Ekim 2026 tarihinde yapılacak. Sınava lise mezunları ve başvuru koşullarını taşıyan adaylar katılabilecek. Bu sınavdan alınacak puanlar, ortaöğretim düzeyindeki kamu personeli alımlarında kullanılacak.

Ortaöğretim KPSS, özellikle kamu kurumlarında destek personeli, memur, veri hazırlama ve kontrol işletmeni, zabıta memuru, infaz koruma memuru ve benzeri kadroları hedefleyen adaylar tarafından yakından takip ediliyor. Başvuruların zamanında yapılması, sınav sürecinin ilk ve en önemli adımı olacak.

Ortaöğretim sonuçları kasımda erişime açılacak

KPSS Ortaöğretim sınavına giren adayların sonuçları 19 Kasım 2026 tarihinde açıklanacak. KPSS Ortaöğretim sonuçları, adayların kamu kurumlarında lise mezunlarına yönelik açılacak kadrolara başvurmasında kullanılacak.

Milyonlarca aday, sınav performansını ve üniversiteye yerleşme şansını görebilmek için ÖSYM’den yapılacak açıklamayı bekliyor. Sınav sonuçları yalnızca puanları değil, adayların tercih döneminde esas alacağı başarı sıralamalarını da ortaya koyacak. Bu nedenle sonuç tarihi, üniversite adayları ve aileleri açısından büyük önem taşıyor.

ÖSYM’nin 2026 sınav takvimine göre YKS sonuçları 22 Temmuz 2026 tarihinde açıklanacak. Sonuçların ilan edilmesiyle birlikte adaylar, TYT, AYT ve YDT puanlarını öğrenerek tercih sürecine hazırlanacak.

TYT, AYT ve YDT sonuçları henüz açıklanmadı

2026 YKS sonuçları henüz erişime açılmadı. Sınava katılan adaylar, sonuçların açıklanacağı 22 Temmuz tarihini bekliyor. ÖSYM tarafından belirlenen takvimde sonuç günü netleşmiş durumda olsa da sonuçların hangi saatte erişime açılacağına ilişkin ayrıca bir saat bilgisi paylaşılmadı.

Geçmiş yıllarda olduğu gibi sonuçların ÖSYM’nin resmi sistemi üzerinden adayların erişimine açılması bekleniyor. Açıklama günü sistem yoğunluğu yaşanabileceği için adayların sonuç ekranına girişte zaman zaman bekleme yaşayabileceği değerlendiriliyor.

TYT sonucu, AYT sonucu ve YDT sonucu ayrı ayrı değerlendirilerek adayların sınav puanları, başarı sıralamaları ve yerleştirme puanları sonuç ekranında yer alacak. Bu bilgiler, tercih döneminde adayların hangi programları yazabileceğini belirleyen temel veriler olacak.

Sonuçlar 22 Temmuz’da erişime açılacak

ÖSYM’nin yayımladığı takvime göre 2026 YKS sonuçları 22 Temmuz 2026 tarihinde açıklanacak. Adaylar, sonuçlarını ÖSYM Aday İşlemleri Sistemi üzerinden T.C. kimlik numaraları ve aday şifreleriyle sorgulayabilecek.

Sonuç ekranında adayların oturumlara göre puanları, başarı sıralamaları ve varsa yerleştirme puanları bulunacak. Üniversite tercihlerinde özellikle başarı sıralamaları belirleyici olacağı için adayların yalnızca puanlarına değil, sıralamalarına da dikkat etmesi gerekiyor.

YKS sonuçlarının açıklanmasıyla birlikte üniversite tercihleri için de geri sayım başlayacak. Adaylar, ÖSYM tarafından yayımlanacak tercih kılavuzunu inceleyerek kontenjanlar, özel koşullar, bölüm bilgileri ve geçen yıllara ait veriler doğrultusunda tercih listelerini hazırlayacak.

Sonuçlar ÖSYM ekranından sorgulanacak

Adaylar, YKS sonuçlarını ÖSYM Sonuç Açıklama Sistemi üzerinden öğrenebilecek. Sisteme giriş için T.C. kimlik numarası ve aday şifresi kullanılacak. Sonuç belgesi adaylara ayrıca posta yoluyla gönderilmeyecek.

Sonuç ekranında TYT, AYT ve YDT oturumlarına ilişkin puan türleri, testlerdeki doğru ve yanlış sayıları, başarı sıralamaları ve yerleştirme puanları yer alacak. Bu nedenle adayların sonuç belgesini dikkatle incelemesi, tercih döneminde hata yapmamak açısından önem taşıyor.

Adayların sonuçlarını öğrendikten sonra aceleyle tercih listesi oluşturmaması gerekiyor. Tercih kılavuzu yayımlandıktan sonra kontenjanlar, üniversitelerin özel koşulları, burs olanakları, eğitim dili, hazırlık sınıfı bilgisi ve şehir tercihleri birlikte değerlendirilmelidir.

Tercih süreci sonuçlardan sonra başlayacak

YKS tercihleri, sonuçların açıklanmasının ardından ÖSYM tarafından duyurulacak takvime göre alınacak. Tercih tarihleri ve tercih kılavuzu henüz ayrıca ilan edilecek. Bu nedenle adayların 22 Temmuz sonrasında ÖSYM’nin resmi açıklamalarını takip etmesi gerekiyor.

Sınav sürecinin tamamlanmasının ardından en çok araştırılan başlıkların başında “LGS sonuçları açıklandı mı?” sorusu geliyor. Henüz sonuçlar erişime açılmadı. Ancak Milli Eğitim Bakanlığı’nın duyurduğu takvime göre sonuçların 10 Temmuz 2026 tarihinde ilan edilmesi bekleniyor.

Sonuçların açıklanacağı gün yaklaştıkça hem öğrenciler hem de veliler için tercih telaşı da başladı. Adaylar, yalnızca sınav puanlarını değil, yerleştirme sürecinde belirleyici olacak yüzdelik dilimlerini de takip edecek. Bu nedenle 10 Temmuz’da açıklanacak sonuçlar, öğrencilerin hangi okulları tercih edebileceği konusunda yol gösterici olacak.

Sonuçlar 10 Temmuz’da bekleniyor

Milli Eğitim Bakanlığı’nın takvimine göre 2026 LGS sonuçları 10 Temmuz 2026 tarihinde açıklanacak. Sonuçların ilan edilmesiyle birlikte öğrenciler sınav puanlarını, yüzdelik dilimlerini ve tercih sürecinde kullanacakları bilgileri öğrenebilecek.

LGS sonuçları, adayların lise yerleştirme sürecindeki en kritik verilerinden biri olacak. Özellikle nitelikli liselere yerleşmek isteyen öğrenciler, sınav puanlarının yanı sıra Türkiye geneli ve il bazındaki yüzdelik dilimlerini de dikkate alacak. Bu veriler, tercih listesi hazırlanırken öğrencilerin gerçekçi ve doğru bir sıralama yapmasını sağlayacak.

Sonuçların hangi saatte açıklanacağına ilişkin net bir saat bilgisi ise henüz paylaşılmış değil. Geçmiş yıllarda sonuçların sabah saatlerinden itibaren erişime açıldığı görülse de öğrenciler ve veliler için en sağlıklı yol, 10 Temmuz’da Milli Eğitim Bakanlığı’nın resmi duyurularını takip etmek olacak.

Sonuçlar MEB ekranından öğrenilecek

Adaylar, LGS sonuçlarını Milli Eğitim Bakanlığı’nın resmi internet adresi üzerinden sorgulayabilecek. Sonuç ekranına giriş için öğrencilerin T.C. kimlik numarası ve istenen güvenlik bilgileriyle sisteme erişim sağlaması bekleniyor.

Sonuçların açıklanacağı gün sistemde yoğunluk yaşanabileceği için adayların zaman zaman erişim sorunu yaşaması mümkün. Bu nedenle sonuç ekranına ulaşılamaması halinde öğrencilerin kısa süre sonra yeniden deneme yapması gerekecek.

Sonuç belgesinde öğrencinin merkezi sınav puanı, yüzdelik dilimi ve tercih sürecine esas olacak bilgiler yer alacak. Bu bilgiler, özellikle sınavla öğrenci alan liseler için tercih hazırlığında belirleyici olacak. Yerel yerleştirme kapsamında tercih yapacak öğrenciler ise adrese dayalı kayıt bölgeleri, okul türleri ve kontenjanları da dikkate alacak.

Tercih maratonu 13 Temmuz’da başlayacak

Sonuçların açıklanmasının ardından öğrenciler için bu kez LGS tercihleri süreci başlayacak. Takvime göre tercihlerin 13-24 Temmuz tarihleri arasında alınması bekleniyor. Bu tarihler arasında öğrenciler, tercih listelerini hazırlayarak yerleştirme sürecine dahil olacak.

Tercih döneminde öğrencilerin yalnızca puanlarına göre hareket etmemesi gerekiyor. Geçmiş yıllardaki yüzdelik dilimler, okul kontenjanları, okulun bulunduğu bölge, ulaşım imkânları, yabancı dil seçenekleri, akademik başarı durumu ve sosyal olanaklar da tercih listesi hazırlanırken dikkate alınmalı.

Adayların tercihlerini okul rehber öğretmenleriyle birlikte değerlendirmesi, daha sağlıklı bir tercih listesi oluşturulmasına yardımcı olacak. Özellikle sınavla öğrenci alan liseleri hedefleyen öğrencilerin, yüzdelik dilimlerini esas alarak dengeli bir liste hazırlaması önem taşıyor.

Yerleştirme sonuçları ağustos ayında açıklanacak

Tercih sürecinin tamamlanmasının ardından öğrenciler bu kez yerleştirme sonuçlarını bekleyecek. Takvime göre LGS yerleştirme sonuçlarının ve boş kalan kontenjanların 5 Ağustos’ta açıklanması bekleniyor. Bu açıklamayla birlikte öğrenciler hangi liseye yerleştiklerini öğrenebilecek.

Yerleştirme sonuçlarının ardından herhangi bir okula yerleşemeyen ya da yerleştiği okulu değiştirmek isteyen öğrenciler için nakil süreci başlayacak. Yerleştirmeye esas birinci ve ikinci nakil başvurularının 5-14 Ağustos tarihleri arasında tamamlanması öngörülüyor.

Restorasyon gerekçesiyle yaklaşık dokuz aydır farklı bir okul binasında eğitim görmek zorunda kalan öğrenciler, şimdi de okullarının tamamen kapatılması tehlikesiyle karşı karşıya. Buca Kaymakamlığı'nın resmi yazısında, tarihi binada yeterli tuvalet ve lavabo bulunmaması gerekçe gösterilerek okulun lise olarak kullanılmasının uygun olmadığı belirtildi. Ancak veliler ve eğitim emekçileri, asıl amacın genel liselerin kontenjanlarını daraltmak ve öğrencileri meslek liseleri ile MESEM'lere yönlendirmek olduğunu söyledi.

"Başarılı bir okulun kapatılması kabul edilemez"

Eğitim-İş İzmir 5 No'lu Şube Başkanı Yusuf Kaya, yaşananların yalnızca bir okulun kapatılması meselesi olmadığını belirterek şunları söyledi:

"Genel liselerin kontenjanlarının daraltılmasına neden olan, okullarda 'tuvalet yapacağız, tadilat gerçekleştireceğiz' diyerek sizleri yerinden eden anlayış, şimdi de okulların tamamen kapatılması kararını almış durumda. Yaz boyunca sesimizi duyan, burada bulunan ve bu bölgede yaşayan velilere de sesleniyorum: Okul kayıt dönemi geldiğinde genel lise bulamayacağız arkadaşlar. Öğrencileri zorunlu olarak MESEM'lere ve meslek liselerine yönlendirmenin yolu olarak bunu görüyorlar.

İzmir'in en başarılı okullarından biri olan, en yüksek puanla öğrenci alan üçüncü okulun kapatılmasını çözüm olarak gören bir anlayışla karşı karşıyayız. Bizler eğitimciler ve öğretmenler olarak her zaman öğrencilerimizin ve velilerimizin yanındayız.”

"İki gün içinde okuldan çıkarıldık"

Veliler adına konuşan Kadir Çöp, çocuklarının geçici denilerek başladıkları mağduriyetin kalıcı hale getirilmeye çalışıldığını söyledi.

"2025 yılı Ekim ayında, okulumuzun tadilata alınacağı gerekçesiyle, hafta sonu içerisinde ve yalnızca iki gün gibi çok kısa bir sürede Necip Fazıl Kısakürek İlköğretim Okulu'na taşınmak zorunda bırakıldık. Bu süreçte tam gün eğitim hakkımız elimizden alındı, yarım gün eğitime mahkum edildik. Çocuklarımız eğitimlerini sadece 5 dakikalık teneffüslerle sürdürmeye çalıştı. Lise öğrencileri ile ilkokul öğrencilerinin aynı binada eğitim görmesi pedagojik açıdan doğru olmadığı halde bu durum bizlere dayatıldı. Sorunların geçici olduğu söylendi, sabretmemiz istendi. Biz sabrettik. Ancak bugün geldiğimiz noktada geçici denilen mağduriyetlerin kalıcı hale getirilmeye çalışıldığını görüyoruz."

"Başarıyı ödüllendirmek yerine cezalandırıyorlar"

Okulun kapatılma kararının eğitim politikaları açısından kabul edilemez olduğunu belirten Çöp, şu ifadeleri kullandı: "Bugün karşımızda, okulumuzun kademeli olarak kapatılması kararı bulunmaktadır. Biz soruyoruz: Cumhuriyetin ikinci yüzyılı eğitim vizyonu; İzmir'de OBP ile öğrenci alan okullar arasında üçüncü, Buca'da ise birinci sırada bulunan Mehmet Akif İnan Anadolu Lisesi'ni kapatarak mı hayata geçirilecektir? Başarıyı ödüllendirmek yerine cezalandıran bu anlayışın gerekçesi nedir? Başarı düzeyi düşük okulları daha iyi seviyelere taşımak için projeler üretmek yerine, başarı grafiği yüksek bir okulu kapatmak hangi bilimsel verilerle, hangi eğitim politikalarıyla ve hangi vicdanla açıklanabilir?

Unutulmamalıdır ki bugün mağdur edilen sadece bir okul değildir. Mağdur edilen yüzlerce öğrenci, onlarca öğretmen ve çocuklarının geleceği için mücadele eden velilerdir. Bu çocuklar birkaç yıl sonra üniversite sıralarına oturacak, meslek sahibi olacak ve ülkemizin geleceğini şekillendireceklerdir. Onlara reva görülen bu belirsizlik, bu plansızlık ve bu haksızlık adalet midir?"

Çocuklarımızın öğretmenlerinden koparılmasını istemiyoruz. Başarı hikayesi yazmış bir okulun yok edilmesini istemiyoruz. Belki bazılarının güçlü bağlantıları vardır. Belki bazılarının makamları, mevkileri vardır. Ama bizim de vazgeçmeyen velilerimiz, fedakar öğretmenlerimiz ve geleceğine sahip çıkan öğrencilerimiz vardır. Bu mücadeleden vazgeçmeyeceğiz. Çocuklarımızın geleceğini birkaç idari kararın insafına bırakmayacağız. Gerekirse tüm yasal ve demokratik yolları kullanarak sesimizi duyurmaya devam edeceğiz. Çünkü biz biliyoruz ki; bir okul sadece duvarlardan ibaret değildir. Bir okul; öğrencidir, öğretmendir, emektir, başarıdır, gelecektir."

"Tek isteğimiz kendi okulumuza dönmek"

Basın açıklamasında söz alan öğrenci Asya Gözüpek de yaşadıkları mağduriyeti anlatarak okullarının kendilerine geri verilmesini istedi.

"Buca'nın en yüksek OBP ortalamasına sahip okulunun öğrencileri olarak okulumuzu geri istiyoruz. Okulumuzun restorasyona alınacağı söylenerek bir ilkokula taşındık. Ancak lise öğrencileri olarak ilkokulun fiziki koşulları ve imkanları bizim ihtiyaçlarımızı karşılamıyor. Derslerimizin sabah 07.30 gibi çok erken bir saatte başlaması ve öğle arasının kaldırılması da eğitim sürecimizi olumsuz etkiliyor. Şimdi ise tuvaletlerin yetersiz olduğu gerekçesiyle okulumuzun tamamen kapatılmak istenmesiyle karşı karşıyayız. Bizler, tadilatın bir an önce tamamlanmasını ve okulumuzun yeniden öğrencilerine teslim edilmesini istiyoruz."

2026 LGS SONUÇLARI NE ZAMAN AÇIKLANACAK?

LGS Sonuç Açıklama Tarihi: Haziran ayının son haftası (Tahmini: 26 - 30 Haziran 2026) içerisinde duyurulması bekleniyor. Adaylar, sınav sonuçlarını MEB'in resmi internet adresi olan meb.gov.tr üzerinden T.C. kimlik numaraları ve doğum tarihleri ile sorgulayabilecekler. Sonuç belgesi öğrencilerin adresine posta yoluyla gönderilmeyecek, dijital ortamdaki duyuru resmi tebligat niteliği taşıyacak. LGS sonuçlarının ilan edilmesinin hemen ardından, öğrencilerin LGS puanı ile öğrenci alan okullar (merkezi yerleştirme) ve adrese dayalı yerel yerleştirme için tercih listelerini hazırlayacağı süreç başlayacak. MEB teamüllerine göre tercih dönemi genellikle sonuçların açıklanmasından birkaç gün sonra başlamaktadır. LGS Tercih Dönemi (Tahmini): Temmuz ayının ilk haftası (Öngörülen: 3 - 10 Temmuz 2026) tarihleri arasında alınması bekleniyor.

YERLEŞTİRME SONUÇLARI VE NAKİL TAKVİMİ

Öğrenciler ve velileri, tercih işlemlerini kendi e-Okul şifreleri ile e-okul.meb.gov.tr adresi üzerinden elektronik ortamda bireysel olarak yapabilecekler. Ancak tercih listesinin mutlaka öğrenim gördükleri ortaokul müdürlüklerine onaylatılması gerekmektedir. Onaylanmayan tercihler sistemde geçersiz sayılacaktır.

Öğrencilerin 23 Temmuz civarında lise yerleştirme sonuçlarını öğrenmesinin ardından, istedikleri yere yerleşemeyen veya okul değiştirmek isteyenler için LGS nakil dönemi başlayacak.

1. Nakil Başvuruları: Temmuz ayının ortası (Yerleştirme sonuçlarının ilanından hemen sonra)

2. Nakil Başvuruları: Temmuz ayının son haftası

“Okulların çoğunda klima yok, öğrenciler ter içinde ders takip etmeye çalışıyor. Klimayı geçtim, perde bile yok. Sınıflarda perde taktırmak için bile ödenek bulunmuyor. Kantinlerdeki yiyecekler dışarıdan daha pahalı. Sınıflara asılan akıllı tahtaların yüzde 80’i çalışmıyor. Okulların yüzde 90’ında tuvaletlerde sabun ve kâğıt havlu yok. Böyle bir eğitim ortamındayız” diyen Çalık, eğitimdeki sorunların artık yapısal hale geldiğini ifade etti.

Öğrenciler eşitsizlik, yoksulluk ve fiziki yetersizliklerle karşı karşıya kaldı

Eğitim-Sen, eğitim sisteminin giderek daha fazla eşitsizlik üreten bir yapıya dönüştüğünü belirterek şu değerlendirmeyi yaptı:

“Öğrencilerin, velilerin bütün taleplerine rağmen bir öğün yemek ve temiz su ihtiyacının giderilmesi doğrultusunda bu eğitim öğretim yılında da herhangi bir somut adım atılmamıştır.

Okul kantinleri yetersiz, denetimsiz, sağlıklı beslenme koşulları taşımayan ürünler piyasadan daha pahalıya satılmaktadır. Çay, su, tost gibi öğrencilerin çok tükettiği ürünler dışarıdan daha ucuza alınabilmektedir.

Okullarımızın yarısından fazlasının dersliklerinde klima bulunmamakta, Nisan ayından başlayarak iki aydan daha fazla süre öğrencilerimiz kalabalık sınıflarda terleyerek derslerini takip etmekte güçlük çekmektedir.

2010 yılında uygulamaya konulan FATİH Projesi kapsamında dersliklere konulan akıllı tahtalar geçen 16 yıl içinde herhangi bir yenileme yapılmadığı için adeta duvarda asılı birer hurda yığınına dönüşmüştür.

Dersliklerin çoğunluğu masa ve sıraları kırık dökük, pencerelerinde perde bulunmayan yetersizlikler içindedir.

Öğrenci tuvaletlerinin hemen hemen tamamına yakınında temizlik için gerekli sabun ve kâğıt gibi malzemeler bulunmamaktadır.

Depremde hasar görmüş olması veya depreme dayanıksız olduğunun tespit edilmesi nedeniyle yıkılan okulların yapımının yavaş seyretmesi nedeniyle çoğu okulun yapımı tamamlanmamış, birden çok okul aynı binada yetersizlikler içerisinde eğitim öğretim yılını tamamlamıştır. Birinci yarıyıl raporumuzda belirttiğimiz ve örneklerini de verdiğimiz gibi koridorların derslik olarak kullanıldığı okullarımız bulunmaktadır.

Yeterli personel olmaması nedeniyle okul bahçelerinin, koridorlarının, dersliklerinin ve tuvaletlerinin temizliği yapılamamaktadır ve öğrenciler hijyenik koşulları elverişsiz ortamlarda eğitim öğretim yılını tamamlamışlardır.”

MESEM’lerde çocuk emeği sömürüsü var

Eğitim politikalarının öğrenciler arasında ayrımcılığı artırdığını ve ekonomik zorlukların çocukları erken yaşta iş gücü piyasasına ittiğini belirten Çalık şöyle konuştu:

“Maarif modeli müfredat değişikliği kapsamında gerçekleştirilen bazı uygulamalar öğrenciler, öğretmenler ve veliler arasında ayrımcılığa yol açmıştır. Örneğin Ramazan ayı etkinlikleri genelgesi ile okul öncesi eğitim kademelerinden başlayarak ilk, orta ve lise eğitimi kademelerinde yapılan uygulamalar, oruç tutanlar ve tutmayanlar, dindar olanlar ve olmayanlar şeklinde okullarda ayrımcılığı derinleştirecek şekilde gerçekleşmiştir.

Sağlıklı ve dengeli beslenmeleri doğrultusunda adım atılmayan, temiz içme suyuna ulaşımı sağlanmayan, hijyenik olmayan ve fiziki altyapısı yetersiz ortamlarda eğitimlerini sürdürmek zorunda kalan öğrencilerimiz üstüne bir de ayrımcılıkla karşı karşıya bırakılmıştır.

İl genelinde pansiyonlu okullardan özellikle merkez ilçelerde bulunanların kapasiteleri yetersizdir. Örneğin İzmir Atatürk Lisesi pansiyonunda kapasitenin yeterli olmaması nedeniyle Torbalı’dan, Aliağa’dan ve Manisa’dan öğrencilerimiz sabah saatlerindeki derslerine yetişmeye çalışmaktadır.

Fırsat eşitliği olmaması nedeniyle özellikle alt gelir gruplarından ailelerin çocukları sayıları sürekli artan MESEM’lerde çocuk emeği sömürüsüne maruz kalmaktadır. İzmir’de 9’uncu sınıf seviyesinden başlayarak giderek artan sayıda öğrenci MESEM’lere yönelmektedir. Ekonomik zorluklar içindeki ailelerin çocukları kuralsız ve denetimsiz bir şekilde erken yaşta piyasanın ucuz iş gücü talebini karşılamak üzere ucuz emek piyasasına sürüklenmektedir. Mesleki eğitim adı altında fiilen eğitim hakkı ortadan kaldırılmaktadır.”

Öğretmenler sürgün, güvencesizlik ve mobbingle yılı tamamladı

Açıklamanın son bölümünde ise öğretmenlerin yaşadığı sorunlara dikkat çekildi.
“2025-2026 eğitim öğretim yılında öğretmenlerin yaşadığı sorunlar daha da ağırlaşmıştır. Norm kadro uygulamaları kapsamında oluşturulan ilçe grupları içinde yapılan yer değişiklikleri adeta sürgüne dönüşmüş, Gaziemir’den Kemalpaşa’ya veya Menderes’ten Bornova’ya yer değiştirmek zorunda bırakılan öğretmenler bu eğitim öğretim yılında adeta sürgün koşulları yaşamıştır.

Keyfi soruşturmalar sonucunda görev yerleri değiştirilen pek çok öğretmenimizin kendisi yanında eşleri ve çocukları için yaşamın sürdürülmesi bir eziyete dönüşmüştür. Artan fiyatlar karşısında eriyen ücretler, öğretmen maaşının yarısına varan kiralar, öğretmenlerin temel ihtiyaçlarını karşılayamaz hale gelmesine neden olmuştur.

Milli Eğitime bağlı kurumlarda ve okullarda liyakatten uzak idareci görevlendirmeleri eğitim kurumlarında ciddi bir yönetim krizine yol açmıştır.

Kadrolu çalışan öğretmenlerin yaşadığı bu sorunlar ücretli öğretmenler ve özel sektörde çalışan öğretmenler için daha da katlanılamaz boyutlarda yaşanmaktadır. Özel sektör öğretmenlerinin ve ücretli öğretmenlerin çoğu asgari ücretin altında, ağır koşullarda, izin ve sağlık hizmetinden yararlanma gibi pek çok sosyal haktan mahrum olarak çalışmaktadır.

Mevcut durumda Konak ilçesinde 446, Karabağlar’da 472, Torbalı’da 288, Ödemiş’te 122, Kiraz ilçesinde 110, Tire’de 62, Beydağ ilçesinde ise 21 ücretli öğretmen çalışmaktadır. Yüz binlerce öğretmen atama beklerken İzmir ilinin sadece birkaç ilçesinde yüzlerce öğretmenin güvencesiz olarak çalıştırılması da göstermektedir ki, güvencesizlik bir zorunluluk değil, siyasal bir tercihtir.”

Yıl boyunca uygulanan ara tatiller ve sömestr tatili ile nefes alan eğitim camiası, yaz döneminin getirdiği uzun soluklu planlamalara odaklanmış durumda. Kitlesel nüfus hareketliliğine de yol açan bu kapanış süreci, iç turizmden lojistik sektörüne kadar pek çok alanı doğrudan etkiliyor. Bakanlık yetkilileri, tatil dönemi boyunca okulların fiziki altyapılarının güçlendirileceğini, deprem güçlendirme çalışmalarından derslik yenilemelerine kadar geniş bir yelpazede yaz mesaisinin süreceğini bildiriyor. Öğretmenler ise haziran ayının son günlerinde dijital platformlar üzerinden mesleki gelişim seminerlerine katılarak dönemin son idari görevlerini yerine getirecekler.

İzmir sokaklarında çocukların belge sevinci yankılandı

Ege Bölgesi'nin en yüksek öğrenci nüfusuna sahip kentlerinin başında gelen İzmir'de, sabahın erken saatlerinden itibaren okul koridorları velilerin ve çocukların adımlarıyla şenlendi. Kentin köklü yerleşim yerlerinden biri olan Karabağlar ilçesinde de sabah saatlerinde idari kadrolar ve sınıf öğretmenleri son hazırlıklarını tamamlayarak öğrencileri selamladı. İlçedeki eğitim kalitesi ve kitlesel katılımıyla dikkat çeken Karabağlar İyiburnaz Ortaokulu bünyesinde kurulan tören alanında, sabahın ilk ışıklarıyla birlikte büyük bir hareketlilik yaşandı. Sınıf öğretmenlerinin ellerindeki listelerle dersliklere girmesiyle birlikte, aylardır bu anı bekleyen yüzlerce çocuk büyük bir karne heyecanı yaşayarak sıralarındaki yerlerini aldı.

Okul yönetiminin koordinasyonunda gerçekleştirilen dağıtım törenlerinde, sadece akademik başarıyı gösteren notlar değil, öğrencilerin yıl boyunca sergiledikleri sosyal ve kültürel gelişimleri öven davranış belgeleri de sahiplerini buldu. Ailelerin okul bahçesindeki heyecanlı bekleyişi, çocukların ellerindeki takdir ve teşekkür belgeleriyle kapıdan çıkmasıyla birlikte büyük bir gurur tablosuna dönüştü. Sınıflardaki sıra düzeninin yerini vedalaşma cümlelerine bıraktığı o anlarda, öğretmenler de öğrencilerine yaz dönemi için faydalı tavsiyelerde bulunmayı ihmal etmedi. Kent genelindeki toplu taşıma araçlarında ve parklarda ellerindeki belgelerle gezen çocuklar, İzmir’in caddelerine dönemsel bir canlılık katıyor.

Pedagoglar tatil sürecinde dengeli aktivite öneriyor

Okulların kapanmasıyla birlikte ebeveynlerin önünde yaklaşık üç aylık yeni bir ev içi yönetim süreci uzanıyor. Eğitim uzmanları ve pedagoglar, ders notları ne olursa olsun çocuklara baskı yapılmaması gerektiğinin, karnenin sadece dönemsel bir durumu yansıtan teknik bir evrak olduğunun altını çiziyor. Başarılı öğrencilerin ödüllendirilmesinde aşırıya kaçılmaması gerektiği gibi, beklentilerin altında not alan çocukların da yapıcı bir dille teşvik edilmesi gerektiği belirtiliyor. Bu uzun yaz tatili sürecinde çocukların ekran bağımlılığından uzak tutulması, spor faaliyetlerine, sanatsal kurslara ve kitlesel okuma alışkanlıklarına yönlendirilmesi kurumsal olarak tavsiye ediliyor.

Yeni eğitim döneminin başlayacağı eylül ayı ortasına kadar geçecek olan bu süreç, çocukların eksik kalan yönlerini tamamlamaları için de bir fırsat olarak görülüyor. Ancak bu tamamlamanın katı bir ders çalışma disipliniyle değil, oyunla ve keşfederek yapılması gerektiği ifade ediliyor. İzmir genelindeki belediyeler ve sivil toplum kuruluşları da çocukların tatil dönemini verimli geçirebilmesi adına ücretsiz yaz spor okulları, tiyatro atölyeleri ve robotik kodlama kampları açarak yerel düzeyde ailelere lojistik destek sunmaya başladı.

Sistem revizyonundan ziyade içerik uyumlaştırma sürecine odaklandıklarını ifade eden Tekin, yeni müfredat doğrultusunda sınav sorularının şekilleneceğini ifade etti. Eğitim öğretim süreçlerinde hayata geçirilen sadeleştirme ve derinleştirme hamlelerinin, doğal bir sonuç olarak seçme sınavlarındaki soru havuzuna da yansıtılacağını vurgulayan Bakan, adayların eski çalışma metotlarını ve kaynaklarını gözden geçirmeleri gerektiğinin sinyalini verdi. Sınav sisteminin özüne dokunulmadan yapılacak bu içerik güncellemesi, öğrencilerin ezberci yaklaşımlardan uzaklaşarak muhakeme yeteneklerini ölçmeyi amaçlayan bir felsefeyle kurgulanıyor.

Müfredat dışı kalan konular eski soru kalıplarını geçersiz kılıyor

Bakanlık bünyesinde yürütülen program geliştirme çalışmaları neticesinde, kademeli olarak uygulamaya konulan ders içerikleri sınav hazırlık süreçlerinde yeni bir dönemi başlattı. Yeni müfredatla birlikte bazı ders içeriklerinin değiştiğini vurgulayan Tekin, özellikle ortaokul kademesindeki geçiş sürecine dikkat çekti. Eğitim sistemindeki bu organik bağın kopmaması adına yürüttülen süreci özetleyen Bakan, "5., 6. ve 7. sınıflar başka bir müfredatla yetişiyorlar. Bazı konular müfredatın dışına çıkarılmış olabilir. Bazı konuların yeri değiştirilmiş olabilir. Dolayısıyla eski sorularla yeni sorular artık örtüşmüyor. Sınav sistemiyle ilgili hiçbir değişiklik yok. Yeni sorular müfredatın içeriğine göre değişiklik gösterilecek" dedi.

Bu durum, geçmiş yıllara ait çıkmış soru kitapçıklarının ve deneme sınavlarının rehberliğinde ders çalışan öğrenciler için kritik bir uyarı niteliği taşıyor. Ders kitaplarından çıkarılan ya da sınıf seviyeleri değiştirilen ünitelerin, merkezi sınavlarda kafa karışıklığı yaratmaması adına soru komisyonlarının yeni öğretim programını kılavuz edineceği kesinleşti. Uzmanlar, Bakan Tekin’in bu açıklamalarının ardından, yayınevlerinin ve soru bankası hazırlayan kadroların da kaynaklarını sıcağı sıcağına güncel müfredat kazanımlarına göre revize etmek zorunda kalacağını belirtiyor.

Emniyet birimleriyle koordineli yeni önlemler devreye alınıyor

Eğitim binalarının fiziki ve sosyal açıdan daha korunaklı hale getirilmesi, yeni dönemin en stratejik başlıklarından biri olarak öne çıkıyor. Okullarda güvenliğin artırılmasına yönelik çalışmaların sürdüğünü dile getiren Tekin, emniyet birimleriyle koordinasyon içinde yeni önlemler alınacağını söyledi. Sadece okul kapılarındaki fiziki koruma önlemleriyle sınırlı kalmayan bu geniş çaplı operasyonel plan, emniyet müdürlüklerinin ilgili asayiş şubeleriyle ortak yürütülen saha çalışmalarını da kapsıyor.

Komisyon toplantılarında her okulun coğrafi yapısına ve çevresel risk analizine göre bağımsız kararlar alındığını ifade eden Bakan Tekin, şu ifadeleri kullandı: "Güvenlik tedbirleri ile ilgili komisyon toplantıları yapılıyor, güvenlik açısından risk taşıyan okullarda polis bulunması, polis araçlarının devriye atması gibi tedbirleri alıyorduk. Bu tedbirleri önümüzdeki yıllar daha sıkılaşacak adımlar attık." Özellikle yoğun göç alan, suç oranlarının yüksek olduğu bölgelerde ya da sirkülasyonun yoğun olduğu cadde üzerindeki eğitim kurumlarında, mobil emniyet güçlerinin varlığı yeni dönemde çok daha görünür kılınacak.

Kameralar kent güvenlik yönetim sistemine dahil ediliyor

Teknolojik imkanların okul güvenliğine entegre edilmesi noktasında, asayiş birimlerinin işini kolaylaştıracak çok büyük bir dijital hamle hayata geçiriliyor. Okulların çevresindeki yasa dışı faaliyetlerin, uyuşturucu ve uyarıcı madde ticaretinin ya da akran zorbalığının önüne geçmek adına yapay zeka ve anlık izleme teknolojilerinden yararlanılacak. Bakan Tekin, okullarımızdaki kamera sistemini KGYS sistemine entegre ediyoruz diyerek yeni dönemin lojistik altyapısını duyurdu. Bu sayede emniyet birimleri kameralar üzerinden okulları anlık olarak izleyebilecek durumlara gelecekler.

Her eğitim kurumunun fiziki mimarisinin aynı olmadığını, bu yüzden standart bir güvenlik şablonu dayatmak yerine esnek çözümler ürettiklerini belirten Tekin, "Bizim okullarımızın bir kısmı duvarları yüksek, bir kısmı değil. Her okulun şahsına münhasır güvenlik sistemi olacak. Emniyet ile birlikte yürüttüğümüz oyun sitelerindeki davranışları rehberlik desteği mekanizması oluşturulacak" diyerek, tehdidin sadece sokaktan değil dijital dünyadan da gelebileceğini kabul etti. Çocukların sanal dünyadaki bağımlılıkları ve oyun sitelerinde maruz kaldıkları psikolojik manipülasyonlar, okul rehberlik servisleri ve emniyetin siber suçlar uzmanları tarafından ortaklaşa takip edilerek erken uyarı mekanizmalarıyla engellenecek.

Okullarda son ders zilinin çalmasıyla birlikte hem öğrenciler hem de veliler için uzun yaz tatili resmen başlamış olacak. Ancak karne günüyle ilgili en çok merak edilen konu, dağıtım saatleri oldu.

Okullar 26 Haziran’da kapanıyor

Milli Eğitim Bakanlığı tarafından açıklanan çalışma takvimine göre 2025-2026 eğitim öğretim yılı 26 Haziran 2026 Cuma günü sona erecek. Bu tarihte öğrenciler karnelerini alarak yaz tatiline çıkacak.

Okulların kapanmasıyla birlikte öğrenciler yaklaşık üç ay sürecek tatil dönemine girecek. Eğitim camiasında ise yeni dönem hazırlıkları yaz boyunca devam edecek.

Karne saatleri okuldan okula değişiyor

En çok merak edilen başlıklardan biri olan karneler saat kaçta verilecek sorusu için MEB tarafından ülke genelinde belirlenmiş tek bir saat bulunmuyor. Karne dağıtım saatleri, okulların eğitim modeline göre farklılık gösterebiliyor.

Genel uygulamaya göre:

• Sabahçı ve tam gün eğitim veren okullarda karne dağıtımı genellikle 09.00 – 11.00 saatleri arasında yapılıyor.
• Öğlenci sistemle eğitim gören öğrencilerde ise karne tesliminin çoğunlukla 11.00 – 12.30 saatleri arasında tamamlanması bekleniyor.

Okul yönetimleri, yoğunluk ve planlamaya göre kesin saatleri kendi duyuruları üzerinden velilere ve öğrencilere bildiriyor. Bu nedenle ailelerin okul bilgilendirmelerini takip etmesi önem taşıyor.

E-okul üzerinden dijital karne erişimi

Karne gününde öğrenciler yalnızca fiziksel karnelerine değil, aynı zamanda dijital not bilgilerine de ulaşabilecek. e-Okul VBS sistemi üzerinden “Yıl Sonu Başarı Durumu” ekranı 26 Haziran sabah saatlerinden itibaren erişime açılacak.

Öğrenciler ve veliler, sistem üzerinden not ortalamalarını, devamsızlık bilgilerini ve yıl sonu başarı durumlarını görüntüleyebilecek. Yoğunluk nedeniyle ekranın gün içinde kademeli olarak aktif edilmesi bekleniyor.

Yaz tatili ne zaman bitecek?

Karne gününün ardından öğrenciler uzun bir yaz tatiline başlayacak. Milli Eğitim Bakanlığı takvimine göre öğretmenlerin mesleki çalışmaları 1 Eylül 2026 tarihinde başlayacak.

Yeni eğitim öğretim yılı ise 14 Eylül 2026 Pazartesi günü ders ziliyle açılacak. Böylece öğrenciler yaklaşık iki buçuk aylık bir tatil sürecine girmiş olacak.

Öğrenciler ve veliler karne heyecanında

Okullarda son gün yaklaşırken hem öğrenciler hem de velilerde karne heyecanı giderek artıyor. Özellikle başarı notları, takdir ve teşekkür belgeleri ile ilgili beklentiler öğrenciler arasında yoğun şekilde konuşuluyor.

Eğitim yılı boyunca yapılan sınavlar, projeler ve performans çalışmalarıyla belirlenen yıl sonu notları, 26 Haziran itibarıyla resmi olarak açıklanacak. Bu süreçle birlikte bir eğitim dönemi daha tamamlanmış olacak.

Projenin lojistik ve malzeme toplama evresi, tam bir saha araştırması şeklinde yürütüldü. Öğretmen ve öğrencilerden oluşan ekip, kış aylarının zorlu hava şartlarına aldırış etmeden sanayi sitelerini ve mahalle hurdacılarını tek tek gezerek kullanılmaz durumdaki cihazları topladı. Ev ev dolaşarak vatandaşların kullanmadığı elektronik eşyaları sorgulayan, okulun depolarındaki eski güvenlik kameralarını sökerek lens takımlarını çıkaran gençler, tam anlamıyla bir döküm analizi gerçekleştirdi. Ekipteki her öğrencinin tasarım, üretim ve yazılım alanlarında farklı sorumluluklar üstlendiği bu beş aylık kolektif çalışma, çöpe giden plastik ve metallerin laboratuvarda nasıl hayat bulabileceğini kanıtladı.

Elektronik çöpler yazılım desteğiyle akıllı cihaza dönüştü

Geliştirilen akıllı mikroskop, yapımında kullanılan malzemelerin niteliği ve işlevsel özellikleri bakımından tam bir mühendislik harikası olarak dikkat çekiyor. Öğrenciler cihazın gövdesini ve optik taşıyıcı mekanizmasını oluştururken pet bardak, eski çerçeve camları, bozulmuş üç boyutlu yazıcıların motorları ve DVD yazıcıların içinden çıkan hassas kızak sistemleri ile mercekleri bir araya getirdi. Atık bir güvenlik kamerası lensi ve entegre edilen kamera modülü sayesinde, incelenen maddelerden elde edilen anlık görüntüler doğrudan bilgisayar ekranına aktarıldı.

Okullarda kullanılan geleneksel laboratuvar ekipmanlarının çok çabuk yıprandığını ve manuel odaklama ayarlarının öğrenciler için zaman kaybı yarattığını belirten proje danışmanı Bekir Değirmenci, geliştirdikleri sisteme özel bir yazılım desteği eklediklerini ifade etti. CD ve DVD yazıcıları içindeki mikro motorların yazılımla senkronize edilmesi sayesinde mikroskop, nesneye olan mesafesini yukarı ve aşağı hareketlerle kendisi ayarlayarak insan eli değmeden otomatik odaklama yapabiliyor. Şu anki prototip seviyesinde zımpara kağıdı ya da madeni para gibi pürüzlü yüzeylerin mikro dokularını kusursuz netlikte ekrana yansıtabilen bu yerli tasarım, elektronik atıkların değerlendirilmesi ve sürdürülebilirlik felsefesinin okullarda canlı bir uygulaması oldu.

Bilim şenliğinde sergilenen proje tıp dünyasını hedefliyor

İl Milli Eğitim Müdürlüğü'nün kurumsal destekleriyle düzenlenen TÜBİTAK 4006-C Bilim Fuarları Festivali kapsamında görücüye çıkan proje, inovasyon meraklıları ve akademisyenlerden tam not aldı. Festivalin en çok dikkat çeken çalışmalarından biri olan mikroskop, sıfır maliyetle üretilebilir olması yönüyle özellikle kısıtlı bütçeye sahip köy okulları ve devlet okulları için muazzam bir eğitim alternatifi sunuyor. Proje ortağı olan 15 yaşındaki Taha Güngör, mikroskobu daha da geliştirerek gelecekte insan hücre duvarını uzaktan inceleyebilmeyi amaçladıklarını vurgularken; 14 yaşındaki Ceren Beyaztaş ise bu yöntemle hastalıklı hücrelerin erkenden tespit edilerek tıp dünyasına katkı sağlanabileceğini, aynı zamanda Anadolu'daki diğer öğrenci arkadaşlarına düşük bütçeli projeler için ilham verdiklerini dile getirdi.

Öğretmen Bekir Değirmenci, bu çalışmanın aslında disiplinler arası bir Savunma Teknolojileri Mühendislik (STM) projesi mantığıyla kurgulandığını; gençlerin bir sorunu saptayıp bunu matematik, fen ve tasarımla çözmeyi sıfırdan öğrendiklerini belirtti. Gelecekte havacılık ve tıp gibi stratejik alanlarda çalışmayı hedefleyen fen liseli gençlerin bu prototipi, atık yönetiminin sadece çevre temizliği değil, aynı zamanda teknolojik bağımsızlık yolunda da ne kadar büyük bir potansiyel barındırdığını gözler önüne seriyor.

Mevcut dönemin kronolojik dökümüne bakıldığında, öğrenci ve öğretmen kadrolarının 2025-2026 eğitim öğretim yılı için ilk olarak 8 Eylül 2025 tarihinde ders başı yaptığı hatırlanıyor. Kış aylarına girilmeden önce dinlenme fırsatı sunan birinci dönem ara tatili 10-14 Kasım 2025 tarihleri arasında uygulanırken, sömestr tatili öncesindeki süreç bu adımla tahkim edildi. Yılın ikinci yarısında ise öğrencilerin motivasyonunu yüksek tutmak amacıyla planlanan ikinci dönem ara tatili 16-20 Mart tarihleri arasında gerçekleştirildi. 2 Şubat tarihinde kapılarını açan ikinci dönem, yarın verilecek karnelerle birlikte yasal olarak tamamlanmış olacak. Sınıflardaki son kontrollerin yapılmasının ardından milyonlarca çocuk, bir yıllık emeğin karşılığı olan belgelerini alarak okul binalarından ayrılacak.

Sınav maratonunu tamamlayan adaylar için temmuz ayında sonuç mesaisi başlayacak

Karnelerin alınmasıyla alt sınıflar için tam anlamıyla bir dinlenme dönemi başlarken, mezuniyet aşamasında olan veya üst öğrenim kademelerine geçmeye hazırlanan yüz binlerce aday için ise heyecanlı bekleyiş devam ediyor. Ortaokul kademesinin son sınıfında eğitim alan ve liselere yerleşmek amacıyla ter döken öğrenciler, 13 Haziran tarihinde geniş güvenlik önlemleri altında gerçekleştirilen Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamındaki merkezi sınavı tamamlamıştı. Bakanlık takvimine göre, ortaöğretim kurumlarına geçişte kritik bir eşik olan bu merkezi sınavın sonuçları 10 Temmuz tarihinde resmi internet sitesi üzerinden ilan edilecek. Öğrenciler ve aileleri, bu tarihten itibaren aldıkları puanlar doğrultusunda tercih listelerini oluşturmaya başlayacak.

Benzer bir heyecan ve gelecek planlaması, lise öğrenimini tamamlayan son sınıf öğrencileri ile mezun adaylar arasında da üst seviyede yaşanıyor. Yükseköğretim kurumlarındaki lisans ve ön lisans programlarına yerleşebilmek adına uzun süre hazırlanan adaylar, 20-21 Haziran tarihlerinde gerçekleştirilen Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) oturumlarında dirsek çürüttü. Sınavın ilk aşaması olan ve genel yetenek ile muhakeme becerilerini ölçen Temel Yeterlilik Testi (TYT) 20 Haziran tarihinde organize edildi. Ertesi gün olan 21 Haziran'da ise adayların branş alanlarındaki uzmanlıklarını ölçen ikinci oturum Alan Yeterlilik Testleri (AYT) ve dil bölümlerini hedefleyen üçüncü oturum Yabancı Dil Testi (YDT) sorunsuz bir şekilde tamamlandı. Gelecek akademik kariyerlerini bu puanlarla şekillendirecek olan milyonlarca gencin gözü kulağı, ÖSYM tarafından 22 Temmuz tarihinde açıklanacak olan resmi sonuç belgelerine çevrilmiş durumda.

Eğitim kadroları mesleki çalışmalarını haziran sonunda dijital ortamda tamamlayacak

Öğrencilerin okul binalarından ayrılmasının hemen ardından, eğitim sisteminin omurgasını oluşturan öğretmenler için de dönem sonu idari takvimi işlemeye başlayacak. Millî Eğitim Bakanlığı bünyesinde görev yapan yüz binlerce eğitimcinin katılım sağlayacağı 2026 Haziran Dönemi Mesleki Çalışma Semineri için kurumsal hazırlıklar tamamlandı. Bakanlığın dijital dönüşüm vizyonuna uygun olarak, öğretmenlerin okula fiziki olarak gitmelerine gerek kalmadan yürütülecek olan bu çalışmalar 29-30 Haziran tarihlerinde gerçekleştirilecek.

Eğitim yöneticileri ve öğretmenler, kendileri için hazırlanan müfredat değerlendirme, yeni eğitim teknikleri ve dönem sonu raporlama içeriklerine Öğretmen Bilişim Ağı (ÖBA) platformu üzerinden çevrim içi olarak erişim sağlayabilecek. İki gün sürecek olan bu yoğun dijital mesainin ardından öğretmenler de yasal yaz tatili haklarını kullanmak üzere idari izin dönemine girmiş olacaklar. Kurumsal işleyişin dijitalleşmesi, hem lojistik maliyetlerin önüne geçerken hem de öğretmenlerin mesleki gelişim süreçlerini kesintiye uğratmadan tamamlamalarına imkan tanıyor.

Yeni eğitim döneminin açılış tarihi eylül ayının ortası olarak ilan edildi

Yarın verilecek karnelerle başlayacak olan üç aylık büyük tatil döneminin ardından, okulların kapılarını yeni kayıtlar ve bir üst sınıfa geçen öğrenciler için yeniden ne zaman açacağı da netlik kazandı. Millî Eğitim Bakanlığı’nın erken dönem planlama stratejisi doğrultusunda, 2026-2027 eğitim öğretim yılı başlangıç takvimi kamuoyuna duyuruldu. Yapılan resmi açıklamaya göre, tüm Türkiye genelindeki ilk ve ortaöğretim kurumlarında 14 Eylül'de ders başı yapılacak. Yaz aylarında gerçekleştirilecek olan tadilat, bakım ve onarım çalışmalarının tamamlanmasının ardından, eylül ayının ortasında milyonlarca çocuk ve öğretmen yeniden dersliklerdeki yerlerini alarak yeni bir başarı döneminin kapısını aralayacak.

2025 yılının Ekim ayında restorasyon gerekçesiyle boşaltılan Mehmet Akif İnan Anadolu Lisesi'nin öğrencileri Necip Fazıl Kısakürek İlköğretim Okulu'na yönlendirildi. Bu süreçte öğrenciler tam gün eğitimden yarım gün eğitime geçirilirken, şimdi ise okulun tamamen kapatılmasına yönelik karar gündeme geldi.

Buca Kaymakamlığı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü'nün yazısında, restorasyonu tamamlanan tarihi binanın lise olarak kullanılmasının mümkün olmadığı belirtildi. Yazıda, okul binasının tarihi sit alanında bulunduğu, yeterli tuvalet ve lavaboya sahip olmadığı, bu nedenle iyileştirme ve ekleme yapılamadığı ifade edildi.

Öte yandan velileri endişelendiren yeni bir gelişme daha yaşandı. Ali Rıza Efendi İlkokulu'nun da Necip Fazıl Kısakürek İlköğretim Okulu binasına taşınacağının bildirildiği öğrenildi. Veliler, Mehmet Akif İnan Anadolu Lisesi öğrencilerinin kendi okullarına geri döndürülmemesi ve okulun kademeli olarak kapatılması sürecinin devam etmesi halinde aynı binada iki ilkokul ile bir lisenin eğitim görmek zorunda kalacağını belirterek, bunun koşulları daha da zorlaştıracağı uyarısında bulundu.

"Okulun geri verilmeyeceğini söylediler"

Öğrenci velisi Kadir Çöp, sürecin okulun taşınma kararının ardından başladığını anlattı.

"Ekim ayında okulun tadilata gireceği ve taşınacağı bilgisi geldi. Ardından süreç çok hızlı ilerledi. Hafta sonunun ardından, pazartesi günü öğrenciler Necip Fazıl Kısakürek İlköğretim Okulu'na taşındı. Daha sonra tadilat sürecinin nasıl ilerlediğini öğrenmeye çalıştık. Bu sırada okulun geri verilmeyeceğine dair bazı söylemler duyduk. Bunun üzerine Buca İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü'ne gittim. Müdür yardımcılarıyla görüştüm. Bana okulun tadilatının yapılacağını ancak okulun yeniden bize verilemeyeceğini söylediler" dedi.

Konuya ilişkin İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ve İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü yetkilileriyle görüştüğünü belirten Çöp, okulun kapatılması kararının üst makamlar tarafından alındığının kendisine ifade edildiğini söyledi.

"İzmir'in en başarılı okullarından biri"

Mehmet Akif İnan Anadolu Lisesi'nin akademik başarısına dikkat çeken Çöp, okulun kapatılmasının eğitim açısından doğru bir yaklaşım olmadığını savundu.

"Bu okulun öğrencilerinin burada mutlu olduğunu anlattım. Aynı zamanda Mehmet Akif İnan Anadolu Lisesi'nin İzmir'de akademik başarı açısından ilk üç okul arasında yer aldığını söyledim. Ayrıca Buca'nın da en başarılı okulu olduğunu ifade ettim" diyen Çöp, başarılı okulların kapatılması yerine başarı düzeyinin yükseltilmesi gerektiğini kaydetti.

Yarım gün eğitim ve 5 dakikalık teneffüs tepkisi

Veliler, öğrencilerin taşınmanın ardından eğitim koşullarının da kötüleştiğini dile getirdi.

"Üstelik öğrenciler tam gün eğitim alırken yarım gün eğitime geçirildi. Teneffüs süreleri beş dakikaya kadar düştü. Ergenlik çağındaki öğrencilerin nefes almaya, sosyalleşmeye ve zihinsel olarak dinlenmeye ihtiyaçları var. Beş dakikalık teneffüslerde öğrenciler ne bahçeye çıkabiliyor ne de ihtiyaçlarını rahatça karşılayabiliyor. Bu koşullar da ayrıca ciddi bir mağduriyet yaratıyor

Başarı seviyesi yüksek bir okulun yalnızca lavabo ve tuvalet gerekçesiyle kapatılması bize mantıklı gelmiyor. Biz de bu nedenle sesimizi duyurmak için basın açıklaması ve eylem yapma kararı aldık" dedi.

"Bir yandan yetersiz deniliyor, bir yandan başka okula veriliyor"

Veliler, okul binasının Buca İnci-Özer Tırnaklı Fen Lisesi'nin kullanımına verileceğine yönelik iddiaların da soru işaretleri yarattığını belirtti.

Çöp, "Şu anda okul binasının Buca İnci-Özer Tırnaklı Fen Lisesi'ne verilmesinin planlandığı söyleniyor. Duyduğumuz kadarıyla proje öğrencileriyle ilgili çalışmalar yapacak. Bir taraftan mevcut okulun yetersiz olduğu söylenirken, diğer taraftan aynı binanın başka bir okula tahsis edilmesi çelişkili.

Lobisi olanın her zaman sözü geçiyor mantığı oluşuyor. Ancak biz veliler olarak şunu söylüyoruz; bizim dayımız, amcamız ya da arkamızda güçlü isimler olmayabilir. Ama çocuklarını savunacak cesur aileleri var."

Ödemiş köylerinden dijital platformlara uzanan projeler

Liselilerin hayata geçirdiği çalışmalar, sadece kütüphane raflarında kalmayıp toplumsal fayda sağlayan dijital ve saha odaklı projelere dönüştü. Milli ve manevi değerleri yaşatmak adına tasarlanan Her Genç Bir İstiklal Marşı'dır çalışması kapsamında ilçeye bağlı tüm köyleri tek tek ziyaret eden öğrenciler, İstiklal Marşı'nın her bir kıtasını farklı bir köy meydanında yerel halkla birlikte seslendirdi. Teknolojiyi yerel tarihle harmanlayan gençler, Sokaklar Konuşuyor projesiyle de Ödemiş'in cadde ve sokaklarına adını veren aziz şehitlerin ve kente yön vermiş tarihi şahsiyetlerin hayat hikayelerini 60 ila 90 saniyelik Instagram Reels videolarına dönüştürerek dijital dünyaya taşıdı. Kent bilincini artırmayı hedefleyen bir diğer çalışma olan Şehrine Turist Olma projesinde ise ilçenin saklı kalmış tarihi ve turistik mekanları kısa videolar aracılığıyla küresel platformlarda tanıtıldı. Gençler, uluslararası düzeydeki Model Birleşmiş Mullenler (MUN) konferanslarında diplomatik becerilerini geliştirirken; Erasmus ve TÜBİTAK projeleri için de başvuru dosyalarını hazırlamayı sürdürüyor. Yoğun bir emeğin ürünü olan dergide; bilimsel araştırmalardan sinema eleştirilerine, Ödemiş Yıldız Kent Arşivi ve Müzesi (ÖYKAM) gezilerinden disiplinler arası atölye çalışmalarına kadar oldukça zengin bir içerik sunuldu.

Yeni dönemde panel ve sempozyum rüzgarı esecek

Elde edilen yerel başarı ve basılan ilk 30 derginin gördüğü yoğun ilginin ardından, kulübün önümüzdeki eğitim-öğretim dönemi için hedef büyüttüğü açıklandı. Gelecek yıl da dergi basımına ve dijital içerik üretimine hız kesmeden devam edeceklerini müjdeleyen kulüp danışmanı Orhan Enes Çaylı, yeni sezonun en büyük hamlesinin Kahve ile Kitap projesi olacağını duyurdu. Klasik ve ezbere dayalı edebiyat dersi kalıplarını tamamen yıkmayı hedefleyen bu yeni çalışmada, Türk kültür tarihine ait temel eserler günümüz hayatına etki edecek modern bir formatta yeniden yorumlanacak. Gençlerin sıkılmadan özümseyebileceği interaktif eğitim tekniklerinin kullanılacağı bu etkinlikler, okul salonlarının dışına taşarak ilçedeki büyük kültür merkezlerinde, panel ve sempozyum havasında geniş kitlelerin katılımıyla gerçekleştirilecek. Gençlerin entelektüel birikimini artırmayı hedefleyen Biruni Alfa Bilim Kulübü, "Alfa" ruhuyla karanlıkta ilk ışığı yakan öğrencilerin rehberliğinde Ödemiş'te bilim ateşini canlı tutmaya devam edecek.

Son hafta "Kültür, Sanat ve Spor Faaliyetleri"ne ayrıldı

Bakanlık, öğrencilerin ders yılı sonundaki yorgunluğunu üzerlerinden atabilmeleri ve gelişimlerini çok yönlü desteklemek adına son haftayı özel bir programla planladı. "Dönem Sonu Kültür, Sanat ve Spor Faaliyetleri Haftası Planı" doğrultusunda okullarda öğrencilerin zihinsel, sosyal, duygusal ve fiziksel gelişimlerine katkı sunacak çeşitli organizasyonlar yürütülüyor. 26 Haziran Cuma günü karnelerin dağıtılmasıyla birlikte, 18 milyon öğrenci resmi olarak yaz tatili dönemine giriş yapmış olacak.

Öğretmenlerin seminer mesaisi çevrim içi olacak

Öğrencilerin tatile girmesinin ardından eğitim neferleri için mesleki çalışma dönemi start alacak. MEB’den yapılan açıklamaya göre, öğretmenlere yönelik düzenlenecek olan "2026 Haziran Dönemi Mesleki Çalışma Semineri" 29-30 Haziran tarihlerinde çevrim içi (online) olarak gerçekleştirilecek. Okul yöneticileri ve öğretmenler, bu eğitim içeriklerini 5 Temmuz Pazar günü saat 23.59’a kadar esnek bir zaman diliminde tamamlayabilecek. Öğretmenlerin dijital ekran karşısında tamamlayacağı seminer programının ana başlıkları ve içerikleri de netleşti. Bu dönemin mesleki çalışmaları, toplumsal ve teknolojik gelişmeleri yakından ilgilendiren iki önemli tema üzerine odaklanacak. Eğitimciler, "Bağımsızlık (Bağımlılık) ve Aile" ile "Dijital Çağ ve Aile" konularında hazırlanan özel eğitim içeriklerini takip ederek yeni döneme hazırlık yapacak.